Norsk artikkel om informasjonskompetanse og forklaring av utrykket atekst.

Atekst en er felles database hvor de fleste store seriøse aviser legger ut avisartikler som har stått i den trykte utgaven av avisen. Atekst kan sier å være en slags internkontrolert form for kildematiale. Siden alle aviser har vært gjennom en redaksjonell prosess. Men det er ikke dermed sagt at alt er feilfritt.

"ATEKST er Norges mest omfattende mediearkiv og inneholder mer enn 3,8 millioner artikler fra aviser, blader og nyhetsbyråer. ATEKST oppdateres daglig og er nyttig når du trenger å finne artikler, kronikker, bokanmeldelser, ledere og lignende."

Å søke i atekst kan være litt anderleses en å søke i vanlige websider jeg har derfor tatt med denne linken til en siden hvor de viser ulike eksemper på fremgangsmedtoder ved bruk av atekst

På biblotekets side til høyskolen i Bergen fant jeg er artikkel om informasjonskompetanse. Jeg
har vurdert artikkelen ut fra tone prinsippet.
Troverdighet: artikkelen har høy grad av troverdighet. Den er publisert på høyskolens biblotekside.
Objetivitet. Artikkelen er skrevet på en informativ måte med et objektivt språk.
Nøyaktighet: Artikkelen er skrevet på fagspråk og er rettet mot studenter.
Egnethet: Artikkelen er god til å beskrive hva som menes med utrykket informasjonskompetanse og hva som ligger i begrepet.

Engelsk definisjon av utrykket retorikk.

Her er en engelsk definisjon av uttrykket retorikk. Det er hentet fra en side til et universitet i Kentucky. Jeg har vurdert det etter tone prinsippet og funnet ut at det er en bra og sikker kilde. Definisjonen er også lik den jeg fant på den norske definisjonen av retorikk.



"Socrates: The fact is, as we said at the beginning of our discussion, that the aspiring speaker needs no knowledge of the truth about what is right or good... In courts of justice no attention is paid whatever to the truth about such topics; all that matters is plausibility... There are even some occasions when both prosecution and defence should positively suppress the facts in favor of probability, if the facts are improbable. Never mind the truth -- pursue probability through thick and thin in every kind of speech; the whole secret of the art of speaking lies in consistent adherence to this principle. Phaedrus: That is what those who claim to be professional teachers of rhetoric actually say, Socrates. " --Plato, Phaedrus 272 (Universitetet i Kentucky)

Nettdefinisjon av informasjonskompetanse

Nettdefinisjon av informasjonskompetanse:"Informasjonskompetanse
er å forstå når det er behov for informasjon
er å definere og formulere behovet for informasjon
er å kunne lokalisere, evaluere og effektivt nyttiggjøre seg informasjon i egen læring og forskning
Eller sagt på en litt annen måte (fritt oversatt etter Association of College and Research Libraries "Information Literacy Competency Standards for Higher Education"):
En informasjonskompetent person kan:
Definere og formulere den informasjonsmengden det er behov for
Effektivt finne fram til den informasjonen det er behov for
Kritisk vurdere informasjonen og informasjonskildene
Integrere utvalgt informasjon i egen kunnskapsbase
Bruke informasjonen effektivt for å oppnå et bestemt mål
Forstå de økonomiske, juridiske og sosiale aspekter som henger sammen med informasjonsinnhenting og bruk, samt innhente og bruke informasjon på en etisk og juridisk korrekt måte
Informasjonskompetanse går relativt langt utover kunnskap i det å bruke biblioteket, oppslagsverk, kataloger og databaser. Det er hjelp til selvhjelp og er med på å bygge en basis for livslang læring. (Høyskolen i Bergen)

Denne nettdefinisjonen tilfredsstiller alle krav til tone fordi det er hentet fra et bibliotek og der er det strenge krav til og videreformidle kunnskap.

Nettdefinisjon av retorikk.

Nettdefinisjon av Retorikk: "Retorikk er læren om talekunst (gresk ρητωρ, rhêtôr, tale, og techne, kunst). I moderne tid har retorikken ofte blitt definert som læren om overtaling. Retorikk er en av de tre originale kunster i vestlig kultur. Retorikk kan også bli brukt som et litt nedlatende ord i noen sammenhenger når man vil avvise et verbalt resonnement." (Wikipedia)

Vurdering av Kilden:
Troverdighet: Siden alle kan publisere stoff på Wikipedia, kan det være usikkert om informasjonen som står der er rikitg. Derfor er det lurt og dobbelsjekke kilden, noe som har blitt gjort her på uio sin nettside.
Objektivitet: Dette er en definisjon av Retorikk, og er ren fakta noe som gjør at den er objektiv.
Nøyaktighet: Vi får vite nøyaktig det vi trenger.
Egnethet: Jeg vil si at kilden er egnet til mitt bruk.

Informasjonskompetanse

"Informasjonskompetanse er evna til å finna og behandla informasjon ut frå det ein sjølv kan frå før. Ein informasjonskompetent person veit kva informasjon han treng og kor han kan finna denne informasjonen. Vidare bør han kunne vurdera om informasjonen er til å stola på og kan brukast vidare, han bør vera kjeldekritisk. Han bør òg vita korleis ein bruker informasjonen på ein etisk og forsvarleg måte" Jeg fant denne artikkelen troverdig fordi jeg har dobbelt sjekket med flere kilder og brukt den kritiske tone metoden. I tillegg til disse to kildene på nette står det samme omtrent i pensum boka av Bertnes Pål (Faglig infromasjon på internett)








http://nn.wikipedia.org/wiki/Informasjonskompetanse


http://www.slideshare.net/Linn/informasjonskompetanse-7919/

Definison av retorikk funnet på internett.

Artikkel om retorikk fra internett. Fant denne definisjonen på Internett på wikipedia. Men fordi de er kjent for av og til gi ut feilinformasjon har jeg dobbelt sjekket definisjonen på en nettside til universitetet i Oslo. Siden til universitetet tilfredsstiller alle krav til tone.


Retorikk er læren om talekunst (gresk ρητωρ, rhêtôr, tale, og techne, kunst). I moderne tid har retorikken ofte blitt definert som læren om overtaling. Retorikk er en av de tre originale kunster i vestlig kultur. Retorikk kan også bli brukt som et litt nedlatende ord i noen sammenhenger når man vil avvise et verbalt resonnement

http://no.wikipedia.org/wiki/Retorikk

http://www.apollon.uio.no/vis/art/2004/2/klassisk